Le Blog de Mathieu Lavarenne

La France est une grande nation politique, héritière d’une longue histoire, exigeante en politique (les 85% de participation), c’est un pays foisonnant d’idées et d’initiatives, dont la productivité horaire est très élevée... et pourtant, la situation actuelle n’est pas reluisante : délocalisation, délitement du tissu industriel, précarité, chômage, etc.

Les problèmes qui touchent les artisans et les petites entreprises rejoignent les préoccupations d’une grande majorité de Français, et ils ne pourront pas être résolus sans s’attaquer à leur racine. Mais pour cela il nous faut un diagnostic pertinent.

Les partis politiques dominants se sont transformés en gestionnaires des conséquences de la mondialisation, et ils n’ont finalement proposé que des mesurettes : traitement social du chômage au lieu d’en saisir les causes, emplois tremplins pour telle catégorie, assistanat pour l’actionnariat des grandes entreprises à hauteur de 65 milliards d’€, sans véritable création d’emplois [1]. Ne jetons la pierre à personne et laissons le bénéfice de la bonne foi. Mais exigeons un droit d’inventaire.

Ces 30 dernières années, la part salariale dans le PIB de la France a perdu 10%, passant de presque 70% en 1975 à moins de 60% en 2005, ce qui a fait passer la rente de 30% à 40%. Cela représente une perte annuelle de 150 milliards d’€, passés des salaires au sens large (salaire net, cotisations et impôts) vers la bourse. Au lieu d’alimenter notre pouvoir d’achat, les différents comptes de la Sécu et le budget de l’Etat (et ainsi combler son endettement), cette part du PIB passe dans les circuits d’une économie financière guidée par le court terme, et qui tyrannise nos entreprises. On nous avait promis que plus de croissance entraînerait plus d’emplois. Pourtant, les derniers chiffres du Bureau International du Travail sont éloquents : la croissance mondiale a été de 5% (on n’a jamais autant produit et échangé) et le taux de chômage mondial a augmenté de 2%. Comment en est-on arrivé là après le faste des Trente glorieuses ?

Petit retour en arrière. Les années 70 représentent un virage dans l’économie mondiale. En 1944, après le krach de 1929, et à la fin de l’horrible 2nde Guerre mondiale, les accords de Bretton Woods vont poser les bases d’une organisation économique du monde. Celle-ci va donner un cadre politique à la finance, à la monnaie et au commerce international, et permettre l’essor des Trente glorieuses. Au moment même où les libertaires remettaient en cause les cadres de l’éducation et de l’instruction (pour le meilleur et souvent pour le pire), les libéraux s’attaquaient aux règles de l’économie mondiale, guidés par une idéologie déjà ancienne selon laquelle le commerce et la finance devaient s’autoréguler spontanément. Chaque région du monde devait naturellement trouver sa spécialisation économique. Aujourd’hui, certains attendent encore que la Chine se spécialise enfin pour espérer une amélioration en France... Jamais nous n’atteindrons les mêmes conditions salariales, sociales, sanitaires et environnementales que certains pays asiatiques. Notre économie est condamnée à ne pas être compétitive si nous ne sommes pas capables d’imposer de nouvelles règles à ce laxisme économique. Et pendant que nos élites s’imaginent que nous allons pouvoir nous transformer en une société d’ingénieurs et de services, c’est notre recherche, nos services comptables, etc. qui commencent à se délocaliser.

Les métiers de l’artisanat, en plus d’un problème de débouché, lié à ce contexte de concurrence déloyale de certains produits à bas-coût, souffrent d’un déficit d’image, et donc d’un problème de recrutement. Là aussi, depuis quelques décennies, une vision de l’histoire s’est diffusée : celle de la fin du travail et de l’idéal d’une société de loisirs et de haute technologie. Un pays n’est pourtant pas viable sur le long terme sans savoir-faire manuel ni artisans, sans savoir-faire industriel ni ouvriers. Ce sont des professions nobles qu’il faut protéger. Se pose donc la question de la formation. Il faut redonner à nos jeunes le goût de l’effort et du travail bien fait, qu’ils perdent en étant souvent surprotégés. Les diplômes professionnels doivent être revalorisés. Mais pour cela il faut sortir de la logique absurde dans laquelle nous sommes entrés. Les objectifs européens Education 2010 tablent sur 80% d’une classe d’âge à niveau IV (BAC) et 100% à niveau V (BEP, CAP). Or, tous les moyens sont malheureusement bons pour faire du chiffre : contrôle continu, diminution des exigences, incitation à la générosité lors des corrections... Si les objectifs doivent être atteints, ils le seront, mais à quel prix ? Par ailleurs, l’apprentissage et la formation en alternance doivent aussi être valorisés, par une meilleure information dans les collèges et lycées.