21 avril 2012

Les leçons de l’Histoire

Les leçons de l’Histoire   Alors que l’Histoire disparaît tout simplement et si scandaleusement du programme obligatoire de terminale S, alors aussi que des lois mémorielles tendent à l’instrumentaliser en établissant un point de vue officiel sur des événements historiques, posons-nous quelques questions de fond pour éclairer le débat. Pouvons-nous véritablement apprendre quelque chose de l’Histoire ? Nous donne-t-elle des leçons ? Sommes-nous condamnés à répéter les erreurs du passé ? Ou bien la matière... [Lire la suite]
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07 octobre 2011

De l’humour noir au fait divers

De l’humour noir au fait divers A l’heure où, entre autres faits divers, un contrôleur de la SNCF s’est fait poignarder dans un train par un individu présentant, selon l’expert psychiatre mandaté par la justice, « des défauts de contrôle de ses pulsions et de ses actes » mais dont l’état reste « compatible avec la garde à vue et une éventuelle incarcération », il est utile de se poser à nouveau la question de la représentation de la violence, notamment à l’école. Jusqu’où peut-on aller ? Avec quelles... [Lire la suite]
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09 juillet 2011

Rabelais et l’éducation

Rabelais et l’éducation Bel exemple que celui de Rabelais pour saisir le dossier de l’école à bras le corps. Car, bien avant Nietzsche, l’auteur de Pantagruel et de Gargantua met en exergue, de façon érudite et truculente à la fois, ce qu’il peut et doit y avoir de gai dans le savoir, affirmant la nécessaire cohabitation des plaisirs du corps avec ceux de l’esprit.   Soif de savoir, gloutonnerie intellectuelle, les livres de Rabelais sont une mise en scène, voire une mise en pratique, du plaisir grandiose de la... [Lire la suite]
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06 juillet 2011

L'école en perte de repères

L'école en perte de repères    Chaque année, la liesse des résultats du baccalauréat, si chargée en émotion soit-elle, cache une misère grandissante d'un système éducatif qui peine à accomplir ses missions que sont l'instruction, l'éducation et la formation. Plus largement encore que le baccalauréat, le système éducatif doit devenir l’un des sujets centraux de la prochaine présidentielle. Les Français attendent un candidat qui aura enfin la hauteur de vue pour en comprendre les enjeux et, effectivement, lui... [Lire la suite]
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31 janvier 2008

Histoire de gifles

Histoire de gifles Lundi matin, dans un collège du Nord, un professeur de technologie aurait poussé par terre les affaires d’un élève de 6ème qui refusait de ranger le désordre de sa table au fond de la classe. Insolence supplémentaire, l’élève, debout, lui aurait “demandé” une explication. Le professeur l’aurait alors poussé contre la porte du fond et l’élève, 11 ans, en le regardant droit dans les yeux, aurait alors prononcé "connard" en direction de l’enseignant, qui a perdu son sang-froid et l’a ensuite giflé. Le père de... [Lire la suite]
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16 mars 2007

Les maux du vocabulaire

Les maux du vocabulaire Ce que souligne le rapport Bentolila Après la grammaire et le calcul mental, le ministre de l’Education nationale annonce qu’« une circulaire sur l’acquisition du vocabulaire à l’école primaire, y compris l’école maternelle, sera signée et publiée dans les prochains jours ». Gilles de Robien reprend en effet les principales préconisations du rapport remis, le 6 mars dernier, par le linguiste Alain Bentolila, qui propose deux « leçons de mots » d’une demi-heure par semaine dès la... [Lire la suite]
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10 juillet 2002

L’œil de l’âme

L’œil de l’âme   Œuvre des yeux, œuvre du regard, pour l’amour des formes et des couleurs, par goût des choses.   « Les miroirs feraient bien de réfléchir un peu plus avant de renvoyer les images », disait Cocteau, dans Le sang d’un poète. Or, comme tout individu, comme tout humain, je suis un miroir, une machine à reflets, une mimèsis du monde alentour (c’est-à-dire une imitation-reproduction ou plutôt un imitateur-reproducteur, en traduisant le sens dynamique de ce terme grec qui traverse notre histoire).... [Lire la suite]
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